怎麼上課，記錄課堂的方式

或許我以後可以用這個框架讓課堂記錄變得更有效率：
1.Warm Up/ Check in
2.Theme/Goal
3.Class Flow and Content
4.The end of the class(Wrap up/ Take away)
5.Next lesson (Goal and Expectation)

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第九節50min正式課
#職涯生涯規劃

1. Warm Up/ Check in：
因為沒有事前先問好主題，老師提議玩個遊戲。發現這有助於讓我醒腦，期待未來能接觸更多不同種類的遊戲，像是上次老師提到「google其實內建許多遊戲」。或是以「Self-Reflection Questions For Personal Growth」的問題來check in


2. 主題/目標： 
接著我臨時動議，提出這堂課想做的事：「用對話的方式，幫助我釐清我的職涯期待」。




3.上課內容：
老師的思路、建議

1)詢問：轉職去向。我們主要討論「國小教育」還有「花藝師」

2)詢問：如果要轉職，我可不可以接受低薪、高工時

3)詢問：我是否做了research（有哪些職缺、需要具備哪些技能)

4)建議：做性向測驗



4.課堂結尾：
因為時間/我的表達能力/對於想要的東西都不夠具體，所以對話搔不到癢處。因此在課堂最後，希望老師提供一些關鍵字，但這些關鍵字仍然還沒有到超級enlightment、直指核心的程度。

我接著想到上次上”how to make a pop up book”的超棒體驗，於是建議下次我們就繼續來「搜尋」－用英文當作工具，幫助自己。







5.下次課堂：

1)主題：老師演示，怎麼找到我想要的工具

2)說明：找到「系統性」、「有理論支持」的一系列自我探尋的題目/思考工具方法。而且除了「職涯發展」，也能考慮到「人生」-全人發展、自我身心健康。我能學習如何「自我探索/釐清問題」，知道方法（思考工具）、步驟（如果要轉職的話）、（如果要建立個人品牌/創業）我該做的事。

6. 收穫：
1)課堂後就做這樣的記錄。重整思考。

2)保留課堂最後五分鐘，請老師提供一些相關議題的關鍵字，問問看老師能否提供進一步的資源或網站